Конспект НОД в средней группе ДОУ по теме «Город Мастеров»

16 февраля, 2015 - 17:17 (Просмотров: 12450) —

Автор: Помазкина Наталья Геннадьевна, воспитатель МБ ДОУ Детский сад № 18 «Золушка», г. Верхний Уфалей

Описание работы: предлагаю вам конспект образовательной деятельности детей 3-4 лет (учащихся средней группы) по теме «Город Мастеров». Данная работа будет полезной воспитателям средней группы. Вашему вниманию предлагается конспект познавательного занятия, которое направлено на развитии у средних дошкольников любознательности, а также воспитание у них интереса к любви к народным промыслам.

Конспект непосредственной образовательной деятельности детей средней группы на тему «Город Мастеров»

Интеграция образовательных областей «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы»

Цель: продолжить формирование у детей представлений о дымковских игрушках

Задачи:

Развивающие. Развитие памяти, внимания, наблюдательности;

Образовательные. Сформировать у детей представление о народной игрушке. Продолжать знакомить с народными промыслами. Дать понятие о богородской игрушке, ее видах, технологии изготовления. Пробуждать детей к поисковой деятельности, к рассуждению. Формировать интерес и желание самим сделать игрушку по типу богородской;

Речевые. Развитие связной речи детей дошкольного возраста, обогащение детского словаря – дети должны узнать понятия: богородская игрушка;

Воспитательные. Воспитание любознательности, трудолюбия.

Материал: богородская игрушка (мужик и медведь, медведь – дергунчик, медведица с медвежонком, дымковский петух). На каждого ребенка силуэт мужика и медведя из картона, две планки, две проволоки.

Предварительная работа: знакомство с дымковской, филимоновской игрушками. Экскурсия в музей игрушки. Рассматривание иллюстраций.

Методические приемы: обобщающая беседа-диалог, игровая ситуация, физминутка, рассматривание иллюстраций и затем беседа по ним, продуктивная деятельность дошкольников, анализ, подведение итогов.

Ход НОД

Воспитатель созывает детей и произносит «Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно, чтоб всем было все понятно.

Усядемся на пригорке да расскажем чистоговорку:

Купила бабуся бусы Марусе.

Кто такая бабуся?

А как еще можно назвать бабушку?

Как зовут девочку?

А у нас есть Маруся?

Что сделала бабуся?

Кому купила бусы бабуся? Мы сегодня научились говорить чистоговорку.

Воспитатель: Я приглашаю вас отправиться в город Мастеров, где живут и работают люди – мастера своего дела. Мастер – это человек, который хорошо выполняет работу. Чем лучше работа мастера, тем почетнее мастер.

Вот мы и в городе Мастеров.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как называются эти игрушки?

Да, мы у дымковских мастеров в гостях.

А вы знаете, из чего лепили мастера вот эти игрушки?

А потом обжигали в печах и покрывали белой краской.

А как расписывали? (точки, кольца, полоски, волнистые линии)

Молодцы. Еще раз скажите, как называются эти игрушки?

Воспитатель: Теперь подойдем к этому столу.

А это что за игрушки? (Богородские). Да, ребята, мы смотрим на игрушки

которые сделали богородские мастера из села Богородское. Богородские игрушки интересны тем, что они с движением (показать)

Из чего сделаны эти игрушки?

Медведь из чего сделан? (из дерева). Он какой? (деревянный)