Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Детско Юношеский центр

Усть-Кутского муниципального образования 

Методическая разработка

занятия

по вязанию крючком

«Декорирование вязаных головных уборов» 

Автор: педагог д/о

Розанова Елена Владимировна

 2013

Пояснительная записка 

Данное занятие являет  одним из зачетных занятий программы по вязанию  крючком. Может использоваться на занятиях по вязанию крючком на  втором  году  обучения, на учащихся имеющих навыки по вязанию крючком и элементарные знания по этому виду рукоделия.

Данное занятие прошло апробацию на заседании  методического объединения  декоративно-прикладного отдела и получило положительные отзывы.

«Декорирование вязаных головных уборов»

Цели: усвоение в ходе занятия понятия-«декорирование».Обобщение знаний по разделу «Вязание головных уборов»

Развивать полученные знания и применять их на практике. Развитие частично-поисковой деятельности.

Показать связь изученного материала с жизнью. Формирование мотивов труда.

Воспитание дисциплины и эстетических взглядов.

Материалы :крючки вязальные №2-2,5,нитки  п / ш ,иглы для соединения деталей, карточки со схемами.

ТСО: проектор, ноутбук ,экран

1.Орг.момент

Хочу всех поприветствовать на сегодняшнем занятии. На улице весна-пора любви -пора зарождения жизни и процветания.И я попрошу в этот теплый весенний денек всех собравшихся здесь повернуться друг к другу и улыбнуться ,зарядиться позитивной энергией  и хорошим настроением на весь день.

Поскольку все готовы к занятию, то можно начинать.

2.Проверка ЗУН

Скажите мне, пожалуйста :

1.какими основными мерками мы пользуемся для вязания головных уборов?

2.покажите,как правильно снять мерку –окружность головы?

3.что можно связать на голову кроме шапочки, берета?

4.какую пряжу мы используем для вязания  головных уборов в демисезонный период?

(Доклад учащейся объединения о головных уборах различных эпох)

Сейчас вы прослушали доклад  и просмотрели презентацию ,и я думаю что каждый из вас заметил, что любой головной убор в различных  исторических эпохах был чем-либо украшен

Чем были украшены головные уборы различных эпох?

Вот и в наше время ни один головной убор не обходится без каких либо украшений.

3.Сообщение темы

И тема сегодняшнего  занятия «Декорирование вязаных головных уборов».Во время занятия вы должны будете усвоить понятие «декорирование» и какие элементы декорирования мы можем использовать при вязании крючком. А свои фантазии и умения вы будете воплощать в одной из творческих мастерских.

Так же за работой наших мастерских будет внимательно следить и давать оценку выпускница нашего объединения.

4.Воспроизведение и осмысление новой темы.

Сегодня в магазинах продается огромное количество однотипных вещей. И очень часто бывает так, что встречаешь на улице  людей в совершенно одинаковых одеждах. В современном мире благодаря разнообразным способам декорирования одежды имеется чудесная возможность создать оригинальную вещь в единственном экземпляре.

Украшать свою одежду можно по-разному, применяя различные способы декорирования

-украшение стразами

-Различные виды вышивки

-аппликация

-использование вязаных элементов декора

5.Сообщение новой темы

Декорирование-это слово произошло от латинского «декорате» -украшение, придание красивого вида, изукрашивать, оформить навести красоту.

Декорирование зародилось в момент , когда у прародителя современного человека появилось свободное время и желание украсить не только мир вокруг себя но и себя и свою одежду.

Вот и сегодня на занятии вы будете декорировать вязаные головные уборы, но при этом еще и решить следующие  проблемы:

-цветовое решение

-возрастные особенности

-выбор элементов декора

6.Организация усвоения способов деятельности

У эксперта на столе стоят две коробки в которых находятся два разных вязаных головных уьора без декора.

Технологическая последовательность декорирования головных уборов

-выбор элемента декора

-эскиз изделия

-выбор пряжи и цветовое решение изделия

-вязание элементов декора

-соединение деталей

Гимнастика для глаз(на фронтальной стене  на разных уровнях развешаны помпоны разного цвета- педагог предлагает учащимся не поворачивая головы –глазами проследить за ними ,при этом называет цвета помпонов не по порядку) 

7.Обобщение изученного 

По одному представителю от каждой мастерской демонстрируют работу и аргументируют свой выбор 

8 .Контроль оценке знаний

Учащийся –эксперт  дает оценку работе мастерских

9.Домашнее задание

Выполнить эскиз вязаного головного убора с элементами декора.

 Приложения

История головных уборов

Одна из первых шляп нарисована на надгробном рисунке. Греки относились к шапкам утилитарно .Когда-то головной убор служил символом власти, могущества. Так, например, в Древнем Египте только фараон мог носить большой плат из полосатой ткани, на который надевалась корона. Все остальные, кроме рабов, довольствовались париками из растительного волокна. В Древней Греции и мужчины, и женщины ходили с непокрытой головой, в средневековье и мужчины, и женщины носили накидки, плащи с капюшонами. Капюшоны имели самые разнообразные формы. Иной раз конец капюшона бывал таким длинным, что свисал ниже пояса. В средние века головные уборы становятся украшением и предметом роскоши. Люди декорируют их плюмажем (пучками перьев), мехом, лентами и драгоценностями. Головные уборы были предметом роскоши, их украшали лентами, мехом, перьями и алмазами.

С Востока пришла мода на тюрбаны, в Европе они получили самое широкое распространение. Их носили и мужчины, и женщины. Близкой к тюрбану была чалма - полотнище ткани, намотанное на голову поверх тюбетейки, фески и т. п. В средние века в Европе появился чепецВ XIV и XV веках в Европе господствовала французская мода..

Издревле на головах восточных славян всех сословии возвышались шапки, несколько расширяющиеся кверху. У крестьян шапки имели высокую тулью, сужающиеся кверху, были скатаны из войлока. Встречались и низкие шапки с круглым меховым околышем и бархатной или парчовой тульей - мурмолки. Франты и стрельцы в XVII веке носили шапки с низким меховым околышем и высокой, заостренной мягкой бархатной тулье .Бояре предпочитали многослойные шапки. Дома на их головах возвышалась расшитая шапочка-тафья (или скуфья). Отправляясь за порог, поверх нее надевали колпак и горлатную шапку (ее шили из меха, приходящегося на горло зверя). По этой шапке можно было отличить боярина от всех остальных .На Руси замужние женщины вообще не могли ходить «простоволосыми». Они носили кокошники, двурогие кики, однорогие сороки.

Чем ближе к нашему времени, тем стремительнее меняются моды. То популярны повязки по образцу античных. То чепцы с оборками, то шлемы с козырьком. То снова пышные сооружения со страусовыми перьями. В XV веке вид и форма головного убора указывали на род занятий человека: нотариус ходил в бобровой шапке, ученый богослов - в черной шапке с плоской четырехугольной тульей. Художник и врач предпочитали берет. В XV-XVI веках мода на береты распространилась среди мужчин и женщин. Берет - мягкий плоский головной убор круглой или квадратной формы - часто делали из бархата, украшали вышивкой и перьями. Удивительно то, что со временем берет не утрачивает своего значения. Во второй половине XLX века без беретов уже не обходились, а с 1920-х годов берет прочно обосновывается в женском гардеробе,

В XVI веке получила распространение большая шляпа из фетра. Особенно популярна она была в Нидерландах. Поскольку такие шляпы часто встречались на картинах Рубенса и Рембрандта, то их назвали шляпа а-ля Рубенс, а-ля Рембрандт.

В Англии все носят цилиндр - высокую шляпу с небольшими полями. Цилиндр стал повседневным предметом тогда, когда фрак начали носить днем. Вначале в моде был цветной цилиндр (особенно светло-серый), но со временем он стал строго однотонным.

Для удобства появляется и складной цилиндр - шапокляк (шляпа Гибуса) на проволочном каркасе. Постепенно цилиндр и касторовая шляпа сближались, и после 1850 года появилось нечто общее - котелок. Котелок имеет узкие ровные поля и жесткую куполообразную тулью, он практически всегда черного цвета, только изредка серого. В лондонском Сити до середины XX века котелок вместе с зонтом считался типичным элементом официальной одежды. В 1850-е годы был популярен и капот - небольшая, высоко надетая дамская шляпа, но уже в конце XIX века ее носили преимущественно пожилые женщины.На рубеже XIX и XX веков появляется канотье - соломенная шляпа с жесткой плоской круглой тульей и ровными полями. Очень скоро ее стали носить и женщины.

Современный головной убор.

Кроме маленьких, плотно облегающих голову шляп и вязаных шапочек, популярны шляпы с полями. Летом обычно носят соломенные шляпы, прохладной остью - фетровые, из ткани. Зимние меховые шапочки имеют простые формы: это шляпы типа чалмы, исконно русские ушанки, кубанки и токи.Шапка может быть вязаной (в спортивном стиле) или меховой (шапка-ушанка). Она слишком сильно обезличивает своих хозяев. Поэтому носить их могут только те люди, которых не волнуют проблемы создания собственного стиля.Другое дело - шляпы. " Выбрать шляпу к лицу нелегко. Шляпа - это последний штрих, который или достойно завершит костюм, или, наоборот, его испортит.

Современные дизайнеры отдают предпочтение шляпам с широкими полями, более всего популярны фасоны типа "севилья", "берсалино", панама. На второй план отошли токи, так популярные в начале века, и модели наподобие мужских с маленькими прямыми полями.

Современные шляпы нередко имеют богатую декоративную отделку в виде венков, букетиков или муляжных фруктов,

Ну а закончить хотелось бы замечательной фразой, которую когда-то произнес Э.М.Ремарк, и, конечно же, был прав: "Шляпка, которая идет тебе, служит большей моральной опорой, чем целый свод законов".

Литература

1. Вязание модно и просто. Спецвыпуск № 9. "Шапочки, береты и другие теплые аксессуары"

2. Рытвинская Л.Б. Проектирование и производство головных уборов. М.,1987.

3. Журнал мод № 561, 2012

4. Пуговка № 6 2012 Головные уборы

5. Вязание: Шапки, шарфы, варежки № 1 2012

6. Журнал от ТТ Вязаные головные уборы № 4 2011

7. Вязаные головные уборы от ТТ №3 2011

8. Пуговка № 5 2011 Головные уборы