Семинар – практикум

для педагогов дошкольного образования по теме:

 «Здоровьесберегающие  технологии:

музыкотерапия в работе с детьми дошкольного  возраста»

                                                         Выполнила: музыкальный

                                                                         руководитель Секина

                                                                         Ирина  Александровна

2015г.

«Здоровьесберегающие технологии: музыкотерапия  в работе с детьми дошкольного возраста»

Цель: повышение профессиональных компетенций педагогов дошкольного образования в вопросе использования здоровьесберегающих технологий – музыкотерапии в работе с детьми дошкольного  возраста.

Задачи:

1.     Информировать педагогов ДОУ о важности использования здоровьесберегающих технологий (музыкотерапии) в образовательном процессе;

2.     Обучить педагогов ДОУ различным способам использования музыки в работе с дошкольниками.

3.     УМК (учебно – методический комплекс): сундук или большая коробка, накрытая покрывалом,  аудиозапись звучания музыкальных  инструментов, различные музыкальные иструменты, которые поместятся в сундук, музыкальные физкультминутки,  аудиозаписи классической музыки, например,  «Времена года» П.И. Чайковского.

4.     Теоретическая часть.

     «Здоровьесберегающие технологии» – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

     К сожалению, музыкальная деятельность в детском саду чаще ограничивается традиционными видами организации детей. Хотелось бы, чтобы музыка не заканчивалась на пороге музыкального зала, а звучала на протяжении всего дня, обогащая эмоциональную сферу ребенка новыми впечатлениями.

     Предлагаю познакомиться с различными формами использования музыки (музыкотерапии) в образовательном процессе

2. Практическая часть: мастер – класс  «использование музыкотерапии в работе с дошкольниками».

Музыкальная игра «Угадай, что в сундуке»

Инструкция: звучит аудиозапись музыкального инструмента, необходимо угадать, какой это инструмент.

Музыкальная физкультминутка «Веселая зарядка»

Инструкция: выполнение упражнений по музыку.

Музыка – искусство, и как любое искусство познается душой.

Музыкальная гостиная

Инструкция: специальное прослушивание музыкальных произведений или их фрагментов с анализом услышанного.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Коренева Т.Ф. «Музыкально-ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста» в 2х частях. – Учеб.-метод. пособие. – (Воспитание и дополнительное образование детей).

2. Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка – дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого: В мире прекрасного: Програм. – метод. пособие. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 368с.: ил. – («Росинка»).

3. Мазель Л. О системе музыкальных средств и некоторых принципах художественного воздействия музыки // Интонация и музыкальный образ.- М., 1995.- С. 225 – 263.